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更新于 1年、 11月前 。
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博主回复：2008-08-26 15:59
如果是我，我会告诉孩子这个社会的丑恶现象，这种不公平存在的原因。同时我会告诉孩子这个现象是丑恶的，是不对的。我还会告诉孩子这个世界任何事物都是由正反，阴阳两方面构成的。当你看到阴暗面的时候，你就要知道，一定是你的思想方式阻碍了你看到这个事物阳光的一面。同样一个事物，换一个角度就会看到另外一面。当然家长该为孩子撑腰的时候，就要勇敢的站出来。让孩子看到你们在和他一起努力。
比如你说的生物交流问题，如果我的孩子喜欢生物，并且生物成绩总是全班第一，同时积极参加课外小组，并且有些突出的表现。那么这个时候，我孩子想参加这个交流，老师不让我孩子去，我一定会拿着我孩子的成绩和表现找校长，甚至找到教育局去。我要让孩子知道我对他的肯定和支持。
再说另一个方面，如果我的孩子就是热爱生物，但是并没有什么突出的成绩可以让我如此理直气壮的为他争取利益，那么我就会告诉孩子，那些所谓的不良风气都不重要，重要的是我们自己努力的不够，没有能够让人家认可的硬指标。这正是激励我们更好学习的动力。如果我们有了别人说不出话的硬指标，我想不管别人比我多么有钱，多么有地位，我们都有争取资格的资本。
很多情况下，我们得不到机会，往往首先会把因素归结到客观原因，而不是考虑如果我具备什么样的硬条件，就可以战胜那些因素。或者我还有什么其他机会。而不是和一个机会较劲。
难道我们培养孩子的目的就是想让孩子出人头地吗？那么我们自己做到了吗？我们应该教育孩子不是要出人头地，而是要拥有一个能够自己养活自己，立足于社会的本领。告诉孩子，我们希望孩子去参加这个活动，不是为了让孩子出人头地，而是想让孩子体会成功的快乐，我们所有的努力都是为了让孩子成人以后，比我们过得更好。如果你们教育孩子要出人头地，那就是你们的教育思路错了。
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