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更新于 1年、 6月前 。
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狐狸姐姐回复：
众所周知，我从来不看这些所谓儿童教育专家的理论文章。为什么？因为他们的教育理念和我自己的成长经历不符合，同时我自己也在用我的方法教育我的孩子，同样很成功。
关于爱的教育，关于给孩子的自由，满足他的心理生理需要问题，如果这个蒙太的理论是这些，那么我很难认同。
任何理论说的再好，再天花乱坠，如果不能经过实践的检验，那么也很难令人信服。
关于我的成长，很多人都用爱和自由来评价我父亲对我的教育。不过我想大家都忽视了，在我的成长经历中还有一个人更重要的人。大家自己都想想，每个人成长教育中，母亲对孩子心理的影响大，还是父亲？大家在谈论父母教育的时候，能够把父母对孩子的影响割裂开来谈论吗？父亲对我的爱，给我的“自由”和母亲对我的“爱”和给我的“自由”能够抵消吗？
如果大家认为我健康成长的原因是因为我有父亲的爱，那么大家怎么不认为我的健康成长也是因为我缺少母爱和缺少自由造成的？我家得到爱和自由最多的是我的弟弟，他怎么没有像我一样的“成功”和拥有同样的精神和心态？我们生长在同样的家庭，社会，他得到的满足比我多得多，可是他却成为了一个平庸的人。这里用蒙式教育理论如何解释呢？而我的女儿，我并没有对她的所有需求给与满足，我就是按照了我的原则教育法，去告诉她，认清这个世界，这个世界告诉你，不是你的所有需求都可以被满足，因此你才需要学会自己努力去满足自己。这种教育方法，就是从我小时候的经历中总结出来的，在生理、心理需求不能得到被别人满足的时候，自己如何去努力满足自己。这才是培养了孩子的独立，坚强，面对困难学会自己解决的思维框架吧？
另外说到孩子的需求是否得到满足是按照大人的主观理解，认为自己满足了孩子，还是应该听孩子自己的心声？如果是按照孩子自己的理解，那么我要说，我并不是像大家认为的在一个正确的爱的环境中，在一个自由的环境中长大的。我并不渴望那种妈妈根本不关心我的“自由”，我并不喜欢我家那种重男轻女的爱的环境。可是正是因为我要与这样的环境抗争，我要证明女孩子不比男孩子差，我才要求自己努力、独立，为了扭转这种作为孩子心中的不公平。但是同时我也知道了，一切的爱都是需要争取的，不是自己争取到的爱，是容易被忽视的。因此得到了爱就要珍惜等道理。这个也是我在这个缺少母爱的环境中成长学会观察到的。所以我才对这样的推崇给孩子自由的观点不以为然。
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我的意思就是我恰恰不是符合蒙氏教育长大的，我的生活缺少爱，缺少蒙氏教育说的那种自由。但是我依然成长得很健康，我依然走在自我实现的路上。甚至比你那些在蒙氏教育下长大的孩子更健康。同样类似的经历还有马斯洛。我想也许还有很多童年并不幸福但是通过自己后天的自我教育和努力，心理健康正常的。相反，按照蒙氏教育理论成长的孩子不一定就真正的能够拥有一个健康的未来。这才是我要说的观点和我举自己例子的原因。我并不觉得我内心有伤痕是不好的事情，同样我不觉得一个没有经历过阻力的孩子就一定健康。
这如同一个生长在过分干净环境中的孩子因为体内缺少抗体更容易生病道理一样。
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我从来没有强调人性的丑恶，相反，我从来都是强调人性的美好的。但是强调人性的美好，并不是要否认人性的弱点的存在。
人性的弱点是因为生存需要和生理功能决定的。人的弱点只能被有意识的弱化，但是永远不可能消失。因此我才说根本不可能有人做到完全不贪婪和懒惰。这不是我认定的，这是人的生理结构造成的必然结果。除非这个人，他没有饥饿感，并且浑身充满了无穷的力量，他可以做到不贪婪不懒惰，可那不是机器人吗？所以你认为我认定没人可以做到不贪婪，不懒惰缺少逻辑科学依据吗？
我从来也没否认我贪婪和懒惰吧？我从来都说我爱吃，爱睡懒觉吧。这就是人类最基本的贪婪和懒惰，不是吗？可是这也并不影响我充实自己的精神，去努力成为我想要成为的人并为之努力。我同样不会因为我承认我贪婪，我懒惰，就否认自己还有美好的思想存在呀。承认人性的的优点和弱点，与是否可以看到美好，不矛盾吧？相反，不承认一些现实的丑恶，用掩盖自欺的方式，忽视丑恶而强调的美好，只容易让人受骗上当不是吗？
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我从来相信爱情，即使我失恋。我相信一切美好，即使我看到丑恶的存在。因此我也从来没有受骗上当过。因为我头脑清醒的知道，我正因为看到，所以我才会清楚自己应该避免什么，追求什么。而如果不让人看到丑恶，而一味的强调脱离现实的那种美好社会，如同有些父母给孩子编制的童话世界。那么当孩子成年以后，面对现实的时候，他们会如何？这里很多受骗，婚姻不幸的女孩子们的经历还不能说明问题？
同样我也问你，你认为人可以克服贪婪懒惰的科学依据是什么呢？
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网友回复：
姐姐的问题提得真好，发人深省。
众所周知，犹太人的教育是极为成功的：“犹太人曾饱受世界上最深重的灾难，很长时间没有自己的国家，却在经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦…… 几十年来。诺贝尔奖的得主，犹太人所占的比例远比其他民族高。”
实践证明，他们的教育几乎是世界上最为成功的教育。
姐姐的成长过程中，有个非常优秀非常负责的父亲，这个是很多人很羡慕的（比如我，哈哈）。但是看了姐姐的描述，我看到的是，姐姐的成长中也有很深的伤害，就是母亲的忽视和重男轻女的氛围。我感觉过了这么多年，即使这种家庭氛围早已完全改观，姐姐内心的创伤还是在那里的。姐姐自身的要强上进，现在的幸福生活，都证明了姐姐是个不比男人差的人。姐姐内心有一种靠着自己的实践来证明自己，修复创伤的内在驱动。但是，给姐姐创伤的不是女孩不如男孩，女孩不能得到和男孩一样的爱的结论，而是由此观念所带来的母爱不足的伤害，说到底是情感的伤害。
我现在觉得自己更理解姐姐了，姐姐是小时候父亲式的理智，内敛的爱所教育出来的聪明理智的小孩子。但是，人天生就是需要爱的，有时候不关乎理智。我想象这样一个场景：姐姐小时候看到弟弟在妈妈怀里撒娇，很是羡慕，但是同样一个妈妈，可能刚刚抱着弟弟的小脸亲了亲，就转身严肃地让姐姐去倒垃圾。这在孩子幼小心灵里，是一种莫大伤害，妈妈是至亲的人。而姐姐的爸爸，又一直在教育姐姐要独立，坚强，要懂得自己抚慰自己。姐姐内心里想去撒娇承欢的愿望和羡慕之情就被抑制了，她对自己说，爸爸说得对，我没必要争取妈妈的宠爱，我自己也能行。于是姐姐一直在这样一种环境中成长，她吸引妈妈注意力的方式就变成了淘气，顽皮，跟妈妈对着干。但事实是，对母爱的渴望和希求却一直没有被满足。（我说得不一定对啊，哈哈，姐姐可以纠正）我觉得说到教育，只有爱和自由，当然不够。所以姐姐会举出很多例子来，证明有了爱和自由的孩子并不一定行，比如姐姐的弟弟不如姐姐。除了爱和自由，还要给他正确引导，要有规定和界限，还有告诉他目标和理想等等。在我看来，是灵魂体三方面全面的教育和引导，只有爱和自由当然不够。
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狐狸姐姐回复：
没错，你说得很对。
因此我才说，并不是给与孩子爱和自由，孩子就能够真正的心理健康。
我说自己的童年，并不是在抱怨，而是在客观描述一个小孩子的真正需要。而不是大人自以为是理解的孩子的需要。我早就说过，人是有记忆力的。人受过的伤害不是靠原谅这么简单的两个字就可以忘记或者抹煞的。因此受过伤害的人，根本不是原谅不原谅的问题，而是如何看待这个问题，并从这个问题中能够学到什么，悟出什么对自己有利的人生启示。为什么有人受过伤害，就自暴自弃，而有人却开始奋发图强？这才是我的教育理念。
一个人的成长，过分夸大了爱和自由的作用，就是走到了另一个极端。当约束成为极端的时候，人的思维很自然的就会冲向另外一个极端。也就是从一种失控走到另一种失控。而我的理念就是，不管是教育，生活，工作，人只有在一种正常的理性控制状态才能够接近自己想要的理想状态。对爱也好，自由也罢，都要在一种控制状态下进行才有意义。
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